Profil der Hauptstufe A 

1. Lebens- und Entwicklungsalter der Schüler    

 Die Hauptstufe A umfasst das 5.- 7. Schuljahr. Die Schüler sind in der Regel 10 bis 14 Jahre alt.

2. Gewichtung der Bildungsbereiche, inhaltliche Schwerpunkte, wesentliche Bildungsziele      

Als Grundlage für erfolgreiches Lernen hat die Bewegungsförderung in der Hauptstufe A einen hohen Stellenwert und spiegelt sich in allen Unterrichtsbereichen wieder. Inhalte der Bildungsbereiche "Sprache/Deutsch" und Mathematik werden in Differenzierungsgruppen erarbeitet, um sie in im Schul- und persönlichen Lebensumfeld anwenden zu können. Alle Bildungsinhalte werden individuell auf das Kompetenzspektrum der einzelnen SchülerInnen abgestimmt.

Altersgemäß lösen sich die SchülerInnen der Hauptstufe A langsam von ihren festen Bezugspersonen hin zu Gleichaltrigen. Die Hauptstufe A unterstützt diese Entwicklung durch die Anbahnung der selbstständigen Lebensführung.

Inhaltliche Schwerpunkte:                                                                                                      Angebote zur Bewegungsförderung dienen der Entwicklung der eigenen Körperlichkeit und zeigen Möglichkeiten einer sinnvollen Freizeitgestaltung auf. In der Hauptstufe A wird dieser Schwerpunkt vor allem umgesetzt durch:

•           „Bewegtes Lernen“,

•           Wahrnehmungsförderung, Snoezelen,

•           Psychomotorik,

•           Sportunterricht/Schwimmen,

•           AGs (Schwimmen, Reiten/Voltigieren, Klettern, Fußball) als besonderes Sportangebot und zur Vorbereitung auf die Teilnahme an Wettkämpfen und an den Special Olympics.

Der Bildungsbereich „Sprache /Deutsch“ erstreckt sich von basalen Kommunikationsangeboten über Bilder- und Symbollesen bis hin zum komplexen Lese-Schreib-Lehrgang. Unterstützte Kommunikation und Gebärden können dabei helfen.

Der Bildungsbereich „Mathematik“ beginnt bei basaler Materialerfahrung im pränumerischen Bereich und erstreckt sich bis hin zur Einübung der Grundrechenarten und Grundlagen der Geometrie.

Die Kompetenzerweiterung im Bereich der „selbständigen Lebensführung“ erfolgt durch die zunehmende Orientierung der SchülerInnen in der Stufe bzw. in der Schule. Dies wird durch das zeitweilige Aufbrechen der Klassenstrukturen unterstützt. Die SchülerInnen entwickeln im Rahmen ihrer Möglichkeiten mehr Eigenverantwortung im Umgang mit ihren persönlichen Gegenständen, Kleidung, Toilettengang und Umgang mit Mitschülern.

In der Klasse übernehmen die SchülerInnen der Hauptstufe A feste Dienste für anfallende Aufgaben. Einmal in der Woche wird das Mittagessen von den SchülerInnen selbst eingekauft und zubereitet.

 

3. Organisationsformen, klassenübergreifende Angebote  

Die SchülerInnen werden in heterogenen, altersgemischten Klassen in den Bildungsbereichen „Mensch in der Gesellschaft“, „Natur, Umwelt, Technik“ und „Selbstständige Lebensführung“,  unterrichtet. Die Bildungsbereiche „Mathematik“ und „Sprache/Deutsch“ werden nach der jeweiligen Lernausgangslage der einzelnen SchülerInnen in homogenen, klassenübergreifenden  Differenzierungsgruppen unterrichtet.

Zusätzlich finden klassenübergreifende Angebote z.B. in den Bildungsbereichen „Bewegung“, „Musik, Bildende und Darstellende Kunst“ und „Religion“ statt.

Schwerpunkte der erzieherischen Arbeit liegen auf der Entwicklung der Persönlichkeit, der Fähigkeit zur Meinungsbildung und dem Ausdrücken von Wünschen und Vorlieben. Dies wird zum Beispiel bei der selbstständigen Wahl der AG durch die SchülerInnen und bei der Arbeit in der Schülermitverwaltung (SMV) umgesetzt: In der Hauptstufe A werden erstmalig Klassensprecher und Stufensprecher gewählt, die in SMV-Sitzungen Wünsche und Anregungen ihrer Mitschüler einbringen und umsetzen können.

 

4. Beiträge zum Schulleben   

Zweimal wöchentlich sowie bei besonderen Veranstaltungen organisiert die Hauptstufe A den Getränkeverkauf.

 

5. Standortspezifische Möglichkeiten und Angebote      

 In der Hauptstufe A öffnet sich die Schule zunehmend nach außen. Dies geschieht zum Beispiel durch die Kooperation mit verschiedenen anderen Schulen und Vereinen (Jugendfarmverein).